問題請教及回覆

1. 欲建立橫斷性及縱貫性影響模型: 請問

  (1) 橫斷性使用Regression analysis (stepwise regression)分析; 縱貫性使用階層

   迴歸 (hierarchical regression analysis)分析，可以嗎?

Re: (無須用到階層迴歸，因為只有和age 變項有關，所以用一般regression統計分析即可[橫斷性及縱貫性只是差在時間的不同])

縱貫性研究，主要我們沒有任何介入(不是要看療效)，所以其實可以不用做到縱貫性，但如果一定要的話，age這因素一定要考慮進去 (age + ToM的交互作用& age + EF的交互作用)

  (2) 還是使用SEM分析比較合適呢? [橫斷性使用: SEM; 縱貫性使用:潛在

    成長曲線模型(LCM)呢?

Re: SEM 和LCM比較適合用於二元變項。因為有2個自變項，無需做到這麼複雜

  (3)如果還是使用SEM分析比較合適的話，是否可以簡化模型呢? [ 考慮樣本數

    及模型複雜性，如果能簡化，可行性會比較高一點]

Re:可用regression即可

2. 如果不是SEM，是否還可以稱為模型呢?

Re: 可，還是可以稱"建立模型”

2015/7/27 討論紀錄

1. 一、EF_ToM_ Social interaction 計畫
1. 已留言和承德約討論時間 [使用Regression analysis (stepwise regression & hierarchical regression) or SEM  (需簡化)]
2. 8月底前至少須完成目的及方法部分

二、ASD孩童之pretend play and playfulness

1. Title: The external performance and internal experience of play in children with autism spectrum disorders

2. (age>10目前有3位 (3/40))

3. 預計年底前完成初稿/投稿

2015/7/23討論紀錄

一、EF_ToM_ Social interaction 計畫
1. 主要目的及次要目的修改
2. 思考使用何種統計方法分析主要目的和次要目的
3. 請教千瑀有關階層迴歸分析方法並請千瑀及承德給予建議


二、ASD孩童之pretend play and playfulness
1. 稿件撰寫
2. 思考可投哪個期刊

pretend_playfulness (ASD孩童)

n=40
原本 n=20

Development and Psychopathology

Development and Psychopathology

2013 Impact Factor: 4.891

Developmental Psychology 3/65 

任務

1. 修改ASD論文
2. 2016 科技部計畫
3. 寒研data 分析 及 上課 (data 結果撰寫、結果解釋/意義、Table 製作)(大學部期末考後)
4. 跟錢錢拿最近收案的ASD data (加上秉箴的)==>思考可作之主題
5. 追蹤 催 寒研 進度

Research in Autism Spectrum Disorders

Abstract 字數: 200字
內文字數: 無限制
Reference: 無須doi