問題請教 (有誤，待修正)

假設是追蹤四年，每年評估一次，因為是同一位個案評估四次，想了解這4年的變化(成長趨勢)。==>統計分析方法 :階層線性回歸模型 (Hierarchical Linear Model, HLM)

因每人的起始點(年齡不同)，coding 方法為:  例如:
A小朋友:
第一年  獨變項: 年齡幾歲、EF作答反應
             依變項: 交互行為作答反應
第二年  獨變項: 年齡幾歲、EF作答反應
             依變項: 交互行為作答反應
第三年 獨變項: 年齡幾歲、EF作答反應
             依變項: 交互行為作答反應
第四年 獨變項: 年齡幾歲、EF作答反應
             依變項: 交互行為作答反應

如有80位孩童，就會有80位孩童於每一年共四年的獨變項: 年齡幾歲、EF作答反應及依變項: 交互行為作答反應的data

結果解釋: 要看 "隨機的部分" 不過也可以看整體這一群孩童(幾歲到幾歲)的這四年的趨勢變化

問題須再請教: 因是 "階層" 到時候分析第一層要先放什麼[先後次序] (例如是年齡或時間變項呢?還是EF變項呢?)
個人想法: 層一: EF; 曾二: 年齡
結果變項: 交互行為

探討各種不同的年齡是不是會影響到孩童的交互行為 (截距)，或年齡會不會影響到孩童的EF對交互行為的關係(斜率)。





         

問題請教及回覆

1. 欲建立橫斷性及縱貫性影響模型: 請問

  (1) 橫斷性使用Regression analysis (stepwise regression)分析; 縱貫性使用階層

   迴歸 (hierarchical regression analysis)分析，可以嗎?

Re: (無須用到階層迴歸，因為只有和age 變項有關，所以用一般regression統計分析即可[橫斷性及縱貫性只是差在時間的不同])

縱貫性研究，主要我們沒有任何介入(不是要看療效)，所以其實可以不用做到縱貫性，但如果一定要的話，age這因素一定要考慮進去 (age + ToM的交互作用& age + EF的交互作用)

  (2) 還是使用SEM分析比較合適呢? [橫斷性使用: SEM; 縱貫性使用:潛在

    成長曲線模型(LCM)呢?

Re: SEM 和LCM比較適合用於二元變項。因為有2個自變項，無需做到這麼複雜

  (3)如果還是使用SEM分析比較合適的話，是否可以簡化模型呢? [ 考慮樣本數

    及模型複雜性，如果能簡化，可行性會比較高一點]

Re:可用regression即可

2. 如果不是SEM，是否還可以稱為模型呢?

Re: 可，還是可以稱"建立模型”

1/20 欲討論之問題

1.

#	檢索策略	篇數
1	Child Development Disorders, Pervasive/	5299	#1 &#2為自閉症或泛自閉症等 相關詞彙
2	Exp Child Development Disorders, Pervasive/	21337
3	Or/1-2	21337
4	Exp leisure activities	168168	#4~13為 pretend play等相關詞彙
5	Play.mp. and playthings/	7019
6	Pretend play.tw. or pretend play.mp.	153
7	Imaginative.mp.	890
8	Make-believe.mp.	42
9	Symbolic play.mp.	163
10	Exp Symbolism/	5041
11	Dramatic play.mp.	18
12	Representational play.mp.	8
13	Role Playing/ or Role playing.mp.	2654
14	Or/4-13	176461
15	Playfulness.mp.	129	#15~#17為playfulness等 相關詞彙
16	Playful.mp.	360
17	Play.mp.	471063
18	Or/15-17	471313
19	3 and 14 and 18	468

Q: 出來結果少很多，也比較多相關之文獻。但是，對照回去學姊計畫書後面的references後，發現很多重要的文獻沒有被找出來

 

2. Lab meeting的論文: 不知道大家已讀過哪些文章，會不會有重複呢?

 

3. 目前所遇到的困難:時間，是否可以跟學姊商量，借用2天的時間來製作/閱讀搜尋策略及endnote。原因如下: 昨晚整理之前的文獻搜尋策略與endnote，發現(1)文獻搜尋部分，內容不少須update的，endnote部分，原來之前我沒帶過，所以得重頭做ppt。
(希望能在這星期五前將2者的ppt寄給學姊)